劳动教育|感受非遗文化，推进以劳育美 ——非遗文化体验小课堂在“一站式”学生社区举行
2024-05-22
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神，大力弘扬劳动精神，营造尊重劳动，热爱劳动的健康风尚，以劳动教育促进美育熏陶，营造温馨和谐积极向上的大学生社区文化氛围，在学院党委副书记周燕老师的带领下，学院社区辅导员工作团队联合班主任老师及专业教师，走进各“一站式”学生社区活动室，开展了非遗剪纸、团扇拓印等多次文化体验小课堂，在师生协作的欢乐气氛中了解非遗历史，推进以劳育美，感受非遗魅力。
剪纸艺术犹如一朵璀璨的浪花，以其独特的形式、丰富的内涵和深刻的情感表达，成为中华民族文化宝库中的瑰宝，不仅是装饰与祈福的象征，更是民间故事、风俗习惯与审美情趣的传承载体。学院党委副书记周燕老师带领社区辅导员周易、李美奇及专业教师走进北四“一站式”学生社区活动室，与学生们一同走进细腻而生动的剪纸世界，探寻每一张红纸上蕴含的文化与情感。
社区辅导员周易、李美奇向参与活动的同学们介绍剪纸的历史渊源、艺术特色及制作基本方法。在周燕副书记的带领下，同学们与老师们共同协作在红纸上裁剪出寓意吉祥和劳动光荣的图案，活动室里不时传出师生们的欢声笑语。
非遗拓印同样是一项优秀的中华传统文化，看似随意的色彩搭配蕴含着无穷的想象空间。学院党委副书记周燕老师带领社区辅导员向勤和22级、23级班主任王晓、赵晓航、陶亦心、徐贞走进武川校区“一站式”学生社区活动室，与同学们一同体验团扇拓印的无穷魅力。
社区辅导员向勤老师向师生们介绍了非遗拓印文化的历史、制作流程与技巧。随后，师生们相互配合，共同调制基底液，为拓印的后续制作打好基础，师生们充分发挥创意，用五颜六色的颜料点染基底，随着颜料滴入瞬间绽放出绚丽色彩，不同色彩搭配绘制出了各式各样富有想象力的图案。大家再将团扇缓缓浸入其中，让染料与团扇充分交融后取出，晾干后便大功告成，师生们纷纷展示各自的作品，其乐融融。
感受非遗文化，推进以劳育美。通过生动有趣的非遗文化劳动手工小课堂，加强了大学生的劳动实践能力，提升了学习中华优秀传统文化的兴趣，同时增进了师生友谊，加强了交流沟通，深化了大学生对劳动精神和美育的理解，营造了温馨和谐的大学生社区文化。学院将继续利用“一站式”学生社区的有力平台，组织学院教职工走进社区、走近学生，创新工作方式方法，把思政教育工作潜移默化地融入到丰富多彩的学生社区活动中，打造健康向上的优秀社区文化阵地。
学生感悟
2020级信息管理与信息系统
左昕田
参加本次剪纸活动让我久违地和室友进行了共同艺术创造活动，在本次剪纸活动中，我们一起交流手工制作的心得以及注意事项，也分享了曾经的手工制作经历，对室友的生活进行了更深层次的了解，更重要的是我们对中国传统文化之一的剪纸文化进行了更深层次的交流：我们以各自的剪纸图样为出发点，对图样的设计，镂空产生的美感，镂空与实心各自占主导的阴文刻阳文刻对视觉效果的影响和综合设计带来的视觉美感进行了讨论，加强了传统美学的了解与感受，也加强了寝室成员的交流和了解，使寝室情谊更加深厚。
2022级数据科学与大数据技术
李嘉鑫
非常感谢老师们将非遗文化体验小课堂带到我们的学生社区，通过参与这一活动，我获益良多。一方面，我更加深刻地感受到了劳动创作的乐趣与蕴藏在其中的精神，使我发自内心地尊重劳动创造活动，另一方面，通过非遗文化体验小课堂的学习和亲手创作，我真切的感受到了美育教育对于创造力的培养极为重要。最后，我认为非遗文化之美，不仅是艺术之美，更是劳动创造之美。
2022级信息管理与信息系统班
姜飞宇
“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，可以表见文化，可以辅翼道德”。非常感谢老师们将非遗文化体验小课堂带到我们的学生社区。在活动中，我与老师同学们一起了解团扇拓印的悠久历史和制作工艺，深入感受中华传统文化的丰富内涵与独特魅力。制作过程虽然复杂，却培养了我的耐心和细致。看着手中逐渐成形的拓印作品，我感受到了劳动的乐趣和成就感。此次活动于我而言是一种劳动美育的美好体验，让我领悟到中华传统文化的博大精深，在未来的学习和生活中，我会继续通过劳动美育来培养自己的审美情趣和艺术创造力！
图：向勤
文：向勤
