根据《根据做好“十五”计划执行情况总结和“十一五”计划编制工作的通知》以及有关部门和领导的指示和要求，我院在对“十五”计划执行情况进行总结的基础上，制订如下“十一五”规划，为今后五年的学院工作指明方向，并确保在教学、科研和学科建设等方面快速、健康地发展。

一、“十五”以来的建设情况

（一）“十五”建设成效

“十五”时期是我院在校党政领导的正确领导下，全院师生员工励精图治、开拓进取的五年，是顺应信息技术和管理科学的发展，借鉴国际先进经验，不断改革探索的五年，是学科不断发展、综合实力不断提高的五年。

1 ．极大、高质量地充实了教师队伍

在“十五”期间，我院共引进了 18 名高层次人才，其中具有博士学历的有 16 名（含 5 名博士后）。这些人员分别来自国内浙江大学、西安交通大学、上海交通大学、复旦大学、同济大学和东北大学等国内著名高校，覆盖管理科学与工程、控制理论与控制工程、企业管理、计算机技术应用等多个学科和专业，为本学科的跨学科研究储备了人才基础。另外，还有 8 名中青年教师正在攻读博士学位。

2 ．增设新的专业和学科，使专业和学科体系更加完善

我院 在 “ 十五 ” 期间 ，增设了电子商务、计算机科学与技术两个本科专业； 2002 年底，经国务院学位委员会和教育部批准，又在 博士学位授权一级学科范围内自主设置电子商务二级学科、专业，开展电子商务专业的研究生培养工作。 2003 、 2004 年又新增二级学科企业信息管理、企业管理决策博士点。加上原有的 信息管理与信息系统 本科专业和 管理科学与工程硕士点，我院目前 共有 三个 本科专业， 两个硕士点 和两个 博士点。

3 ．成功聘请国内著名专家和学者为我院学科建设献计献策

在 2004 年 11 月，我院成功聘请了中国工程院院士、我国管理科学与工程领域的知名专家和开拓者之一的 汪应洛 教授为我校 双聘 教授，汪老的加盟必将进一步促进我校管理科学与工程学科的发展，极大促进管理科学工程学科与上海财经大学其他学科的融合与交流，为学校学科建设“十一五”计划的执行增添动力。

4 ．与 IBM 公司合作，建立了电子商务实验室

目前，该实验室 有各种型号的高档奔腾微机 40 台，服务器 4 台，配有 Oracle 、 SQL Server 等大型数据库软件。还拥有一台 IBM 公司捐赠的 AS/400 中小型商用计算机系统，在该系统上安装了 OS/400 操作系统，能够支持大型的通用数据库管理系统 DB2 和 WebSphere 电子商务平台开发工具。

5 ．科研成果的质量逐步提高，承接课题的能力逐渐增强

“十五”期间我院明显增加了科研投入，通过各种途径获得的科研经费达到 140 余万元，从而增加了科研成果的数量，更主要的是提高了科研成果的质量。截止到 2005 年上半年，我院教师作为第一署名人出版专著、教材 39 部，论文 144 篇，其中在核心以上期刊发表论文有 94 篇，省部级科研成果获奖 1 项。与“九五”时期相比，科研成果的数量及质量大为提高。与此同时，承接课题的能力有了明显增强。“十五”期间，承接国家级及省部级课题 4 项，承接校级、横向课题数 20 项。尤其是 张涛 老师的 国家自然科学基金项目 《基于 MTO 的混合流程制造业柔性合同计划方法的研究》（ 70501018 ）， 实现了我院承担国家自然科学基金项目的零突破。

（二）“十五”建设经验

1 ．有意识地建设高素质的教师队伍是学科建设的关键

在当今知识快速更新的时代，高校处于接收、吸收和传播新知识的前沿阵地，而接受、吸收和传播新知识必然需要一支高素质的教师队伍，因此，人才的竞争和吸引成为学科建设的首要任务。正是充分认识到这一点，在 “ 十五 ” 期间，各位、各届院领导都十分重视、并亲自抓高学历、高素质人才的引进工作，并取得了可喜的成绩。与此同时，加强现有教师队伍的素质建设也成为院领导工作的重点，并在多种场合鼓励中青年教 师攻读 博士学位、或出国进修，并积极为这些中青年教师素质的提高营造有利的环境和条件。

2 ．精心 构思和设计，在原有基础上优化和扩充专业、学科结构是学科建设的生命力

在现有基础上增设新专业和新学科，是学科做大做强的必经之路，与此同时，还需要考虑我们所处的社会环境。因此， “ 为上海经济建设培养高素质的适用人才 ” 成为我院优化和扩充专业和学科结构的工作目标。为此，学校瞄准了电子商务这一充分反映时代要求和特点的新兴专业，并在师资、资金等方面投入了相当的力量扶持该专业的建立和发展，使我校的电子商务专业成为在上海较有影响的高校之一，不仅增设了电子商务本科专业，而且在全国高校率先增设了电子商务硕士点。此外，为了配合电子商务专业的建设、以及为原有信息管理和信息系统专业注入新的生命力，学院在 “ 十五 ” 期间还增设了计算机科学与技术本科专业。实践证明，新专业、新学科的增设起到了优化学科结构、并增加原有专业、学科生命力的积极作用。

3 ．集中申请科研项目

2005 年初，为了在学科建设、科学研究等方面加快发展，全院围绕国家自然科学基金项目的申报进行了六次集中讨论，结合自身专业、找准研究方向、精心设计课题，全院 33 位教师中有 12 位教师申报了今年基金项目，其中青年科学基金项目申报 7 项，自由申请项目申报 5 项，国家科委项目申报 3 项，上海市哲学社科项目申报 1 项，上海市科委和决策咨询课题申报 2 项。申报项目人数占全院副高以上人数的 72% 。促使各位教师理顺研究思路、整合研究方向、提高研究能力，为冲击高水平课题奠定了基础，并取得了初步的效果。其中， 张涛老师的《基于 MTO 的混合流程制造业柔性合同计划方法的研究》课题获得 国家自然科学基金资助。

（二）存在的问题和不足

“十五”期间的各项工作基本完成，为学院在“十一五”期间的发展打下了坚实的基础。但在发展过程中也仍然存在着不少的问题和不足。

1 ．学科建设经费严重不足

学科的建设不仅 需要全院教师的共同努力，更需要学科带头人的顺利引入、科研凝聚力的迅速形成、科研成果的较快提升，同时也包括师资培训、课程建设等基础性工作，而这些都需要投入大量的资金。但在“十五”期间，我院能够得到的学科建设经费还十分有限，很大程度上影响了学科发展。从客观上讲，我院涉及的学科非常需要与国际接轨，更需要与实际相结合，但是，教师参加高级别的国际会议交流都得不到资金支持，课程建设、教师培训的资金更无法保证。对于我校的一个弱势学科，在发展初期没有原始积累的情况下，很难得到快速的发展。而在其他同等院校，甚至一些一般院校，学校对管理科学与工程学科整体发展给予了大力的支持。例如，某工商学院的管理科学与工程学院早在 2002 年就已成为某省重点学科，仅创建学科实验室就投入 100 多万元。而我院的所有实验室设备总价值也不过 100 多万元（除 IBM 赠送设备），教师所用设备更加陈旧，较大的信息管理软件在教师机上根本无法运行。因此，学科建设资金的问题如果不能很好的解决，势必影响整个学科的发展。

2 ．师资队伍存在一定的不稳定因素

引进人才只是师资队伍建设工作的开始，留住人、用好人、各尽其材才是师资队伍建设工作的最终目标。但由于各种原因，我院 师资队伍的稳定工作存在一定的隐患，存在一定程度的已经和即将流失中青年骨干教师问题。近年来，我们虽然在提高教师待遇方面采取了较多的措施， 积极营造吸引高素质人才的环境和条件，鼓励中青年教 师攻读 博士学位、或出国 进修等，但优秀人才的待遇与社会上仍有较大的差距。

3 ．高层次人才的培养规模还不大

我院在培养的人才层次上，目前还主要停留在本科层次上，培养的研究生数量还相当有限。由于信息管理与信息系统、电子商务和计算机科学与技术等专业的特点，企业对人才的实际动手能力要求往往很高，而目前毕业的学生中真正能够灵活、熟练应用所学知识解决信息系统开发问题的还不多，因此，培养具有竞争力的本科生，培养具有明显优势和特色的本科生势在必行。这就意味着教学的重心应当有所转移，如何理论结合实际，从而提高学生分析问题和解决问题的能力成为一项重要的课题。

4 ．缺乏良好的学科发展平台

综合性大学学科全面，文理工农医商等学科门类齐全，多学科交叉渗透的优势十分明显。相比之下，财经院校的学科门类相对单一、薄弱，研究的纵深发展受到一定的制约。如何构建一个良好的学科平台，是学科持续发展的一个重要基础。特别是，如何在财经类院校的基础上建立管理科学与工程、计算机科学与技术等学科的特色有待于我们去思考。

5 ．高层次的学术交流较少

综合性重点大学在国际一流大学有大批的留学生，高层次的学术交流和合作非常频繁。我院过去同国外交流比较少，开展交流、缺乏合作基础。如何面对综合性重点高校的竞争，如何利用我们自身的优势，在新的竞争中立于不败之地，值得我们深思。

二、面临的形势

（一）外部竞争态势

管理科学与工程学科是以系统科学和系统工程的理论方法为主要工具，研究管理系统和经济系统的一般规律和特殊表现的学科，它是系统科学、管理科学、经济学、计算机科学、运筹学、工程理论、领导科学等许多不同门类学科相互交叉、融合、渗透而形成的一门新兴的交叉学科。除具有许多交叉学科共有的综合性、开放性、多视角性等特点之外，还具有应用性、实践性、可操作性、可检验性等应用学科独有的特征，是一门融理论创新与实践创新于一体的综合性管理创新学科。

根据教育部学位中心在对 管理科学与工程学科一级学科评估中的统计 （ 2002 年 -2004 年） ，本一级学科中，全国有权授予研究生学位的单位共有 113 个。其中，具有一级学科博士学位授予权的单位共有 39 个，具有一个以上（含一个）二级学科硕士学位授予权、但不具有博士学位授予权的单位共有 74 个。（注：本一级学科不分设二级学科）。在 39 个具有一级学科博士学位授予权的单位中，像西安交通大学、清华大学、哈尔滨工业大学、天津大学、大连理工大学、北京航空航天大学、国防科学技术大学等这样的理、工科院校占了绝大多数，他们都有着厚实的理工基础，很容易进入工业工程、工程管理、信息管理与信息系统等管理科学与工程学科相关领域。

管理科学与工程 一级学科高校排名（前 20 名）（ 2002 年 -2004 年）

资料来源：教育部学位与研究生教育发展中心

我校虽然早在 1990 年就申请到了管理科学与工程的硕士点，但由于各种原因该学科的发展不够理想，在一级学科点的申请工作上还落后于江西财经大学。我校管理科学与工程学科的学科建设，不仅面临外部竞争格局已经基本形成的严峻态势，而且还没有在我校学科布局优化中发挥应有的作用。

（二）内部发展定位

上海财经大学是一所以经济管理学科为主，经、管、法、文、理协调发展的多科性大学。目前，学校拥有会计学、经济思想史、财政学 3 个国家级重点学科，以及理论经济学、应用经济学和工商管理 3 个一级学科博士学位授权点。作为一级学科的管理科学与工程在全校的学科整体布局中起着关键的作用，可以说，管理科学与工程学科的发展速度及其成长模式直接影响到我校在全国高校中影响力和学术地位，在学校的发展战略中起着举足轻重的作用，并且各级、各届校领导始终如一地关心和关注着管理科学与工程学科的发展，并寄予了极大的期望。

我们认为，我校 管理科学与工程学科的发展不仅要符合本学科的自身性质和特点，而且应该有机地融入到全校的学科整体布局中，并对其它学科的深入发展起到不可缺少的支撑作用，努力探索具有上海财经大学特色的管理科学与工程学科发展模式，使之成为我校继理论经济学、应用经济学和工商管理之后的又一个一级学科和骨干学科。

我院教师大都具有较好的计算机专业背景，各层次现有的专业也都是以计算机技术为基础、或与计算机技术紧密相关的，所以有着较扎实的计算机专业基础。在今后的学科建设中将继续发挥计算机技术的特长，并将以工商管理为应用背景，结合市场营销、金融业务、财政税收、企业管理、企业信息化等具体应用开展研究，同时拓展诸如电子政务、金融工程等管理科学与工程中新的研究领域。

三、“十一五”建设的指导思想、总体方针和奋斗目标

（一）指导思想

在分析外部竞争环境和学校内部情况的基础上，我院在“十一五”期间的指导思想可以概括为： 充分借鉴处于管理科学与工程学科领先地位的高校学科建设经验，坚持为经济建设服务的宗旨，准确把握管理科学与工程学科的性质、特点和最新发展动态，以增强管理科学与工程学科对我校其他学科的渗透力为目标，通过学科建设统领科学研究、科学研究促进学科建设的方式，做好学科建设、人才培养、科学研究、师资队伍建设、学院管理和国际化办学的各项工作。

（二）总体方针

通过分析管理科学与工程学科的研究领域和发展趋势，为了顺应社会经济发展的历史潮流，在借鉴学科建设经验的基础上，并结合我校现有的学科布局，确定“十一五”建设的总体方针如下： 以学科建设为龙头，以人才培养为中心，以学术研究为重点，以公共管理和工商管理为应用背景，以特色建设促发展，以服务经济建设为目标，以计算机科学与技术为支撑，以管理科学与工程为核心设立相应的交叉学科，不断凝练学科方向，切实把握好学科发展的动态变化，增强对我校其他学科的渗透力，调整现有学科结构布局，搭建结构合理的新学科和相应专业群布局，力争用较短的时间在若干交叉专业方向上步入国内一流行列。

（三）奋斗目标

根据上述指导思想和总体方针，我们将努力实现如下奋斗目标： 在学校党政领导的有力支持和正确领导下，理顺机制，通过全院教职员工今后五年的努力，以培养高水平、高素质、高层次的管理人才为目标，完善和凝练学科结构，加强师资队伍建设和科研力度，将管理科学与工程学科（含管理科学专业、信息管理与信息系统专业、电子商务专业、计算机科学与技术专业）建设成为专业设置具有财经特色、结构安排合理，本、硕、博三层次协同发展的学科体系，并力争成为校内具有骨干学科、国内有相当学术地位、国外有一定学术影响的信息管理与工程学院。

四、“十一五”的主要任务和建设举措

为确保我院学科发展“十一五”奋斗目标的顺利实现，提高学科的学术、教学、科研水平，学院提出了“十一五”时期的主要任务，并将逐步实施一系列相关措施。

（一）学科建设

学科建设是一项基础性的工作，关系到教学、科研和学院的整体发展，影响着人才培养的质量，也是学院是否具有竞争力的关键。在“十一五”期间，我院力争把握好学科发展的动态变化，以计算机科学与技术为支撑，以管理科学与工程为核心设立相应的交叉学科，调整现有学科结构布局，搭建结构合理的新学科和相应专业群布局，力争用较短的时间在若干交叉专业方向上步入国内一流行列。

在学科建设方面，从实际出发，科学定位，发挥优势，突出重点，整合资源，坚持创新， 将学科的发展 与我校财经、金融、管理等优势学科相融合， 筹建开放的、为学校各学科服务的专项综合实验室，即数据智能分析平台。 以上述优势学科的交叉点作为突破点，发展前沿研究领域，在优化学科结构的基础上，形成具有信息管理工程学科鲜明特色的研究领域，涵盖管理科学、信息管理与信息系统、电子商务、计算机科学与技术等四个专业领域的研究方向。

力争管理科学与工程一级学科获得博士学位授予权，并力争建立博士后流动站。计算机科学与技术一级学科获得硕士学位授予权、为博士学位授予权创造条件。计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术 三个二级学科 获得硕士学位授予权，获得工程硕士（专业）学位授予权。设立 2-3 个相关本科专业。争 取至少一个二级学科成为上海市重点学科。

（二）人才培养

人才培养是学院的核心工作，根据学校制定的人才培养方案，本着“适应需求，转变观念，注重质量，提高层次”的指导思想，我院将继续努力培养厚基础、宽口径、专通结合、理论联系实际，适应社会主义市场经济发展需要的高层次信息管理工程人才。基本保持本科培养规模，扩大硕士 和 博士培养规模。同时争取进行国际化办学，扩大对在职人员的培训规模。

1 ．教学改革与创新

按国家需求和学科发展设置教学内容，遵循科学与技术、理论与实践、教学与科研相结合的办学理念，致力于教学改革和不断创新，使学生具备坚实的基础理论知识和系统专业知识，同时又具有较强的实践能力和良好的创新意识。为国家培养高层次优秀人才，为学校赢得良好信誉。

2 ．完善人才培养体系

建立从本科生、硕士生、博士生直至博士后研究人员的完整人才培养体系，培养管理科学与技术领域，计算机技术领域和软件工程领域的工程硕士。

3 ．国际化办学，为经济建设服务

争取进行国际化办学，同时坚持面向上海、面向全国，为政府部门、大型企业、社会团体举办短期的在职人员的高层次培训班，为经济建设服务。

（三）科学研究

科学研究 水平的高低是衡量一个学科地位的重要指标，提高研究水平，多出高质量研究成果，从而对学科的发展起到导向作用，这是学科建设的主要任务。另外，本着学校提出的“注重基础，加强应用，加大投入，多出精品”的指导思想，以重点学科建设为依托，结合研究生培养、师资队伍建设，力争在国内有相当学术地位、在国外有一定学术影响。

1 ．出一批具有国内领先水平的标志性成果

科学研究上坚持面向国家重大需求和国际科技前沿，凝炼科研目标，整合科研力量，确定科研主攻方向，组织学科骨干争取国家级和省部级科研项目，出一批具有国内领先水平的标志性成果。 我院将继续采取“大兵团”作战方式，以国家自然科学基金重点项目为目标，以校 “十五”“ 211 工程”重点学科建设项目——在线政务可复用工作流程的创建与管理模式的研究 （项目代码： 8011040506 ）为具体内容， 动员全院科研力量积极投入电子政务相关项目的预研工作，我们已经初步设计了较完整的研究内容、研究方法和研究体系，争取有更多的教师能够有实力、有机会冲击高水平的学术论文。

2 ．积极争 取各类项目资助，并在此基础上力争获得国家科技进步奖及上海市科技进步奖等各种奖励。

争取每年取得国家社会科学基金项目或国家自然科学基金项目至少 1-2 项，平均每年取得科研经费 50 万元以上。

3 ．高度重视科研成果的转化

争取取得一批有较大经济效益的科研成果，为上 海市经济的发展和上海市社会发展目标的实现做出贡献。

4 ．实行科研项 目的目标管理责任制

建立有效的科研工作评估体系和监督机制，进一步规范科研管理制度。对完成的科研项目，学术专著、论文等，给予奖励。

5 ．加强实验室和图书资料建设

一方面，大力推进硬件条件的改善，积极争取优良的教学和科研实验条件。办公室面积达到人均 10 平方米，实验室面积达到 500 平方米。拟在现有院机房（含电子电工实验室与网络实验室）和电子商务研究实验室的基础上新建“信息系统智能模拟实验室”，力争用五年或更多的时间将信息系统智能模拟实验室建设成为国家重点 / 开放实验室（实验室建设将专门报告）。另一方面，围绕信息管理工程学科发展方向，增订相关的高质量期刊，购买中英文图书，建立学院专业资料室。

（四）师资队伍建设

学校办学质量的提高，师资队伍建设是关键。为此，实施人才战略，针对性地加强学科队伍建设，坚持结构合理和精干高效的指导思想，从国内外引进高层次的优秀人才和学术骨干。重视现有教师队伍的稳定、提高，同时积极从各个途径引进切合本院发展所需的人才，建立起一支素质高、师风正、乐于教书育人的师资队伍。

1 ．建立符合市场经济需要的人事分配制度，达到引进优秀人才和稳定队伍的目的

进一步改革分配制度，严格遵循“按劳分配，优劳优酬”原则，实现分配向教学、科研以及管理的一线骨干倾斜，科研成果的奖励拉开差距，教学效果与报酬挂钩；同时为中青年优秀人才的脱颖而出创造条件；为特殊人才的引进和稳定制定配套措施，以保证他们为学院的长远发展作贡献。

2 ．建立一支以若干突出拔尖人才特别是有影响的学科带头人为核心、中青年优秀教师为骨干，知识结构新、责任心强、富有团队精神、年轻化、高学历、高职称的学术梯队

在引进学科带头人、具有博士学位的人才方面采取灵活措施，坚持从校外引进人才，尤其是从海外引进人才，打破门户之见，不搞近亲繁殖。在“十一五”期间争取引进 3-5 名在国际学术界有一定影响的外 籍 教授作为信息管理与工程学院流动编制的兼职教授。在“十一五”期末，学院将达到如下师资结构：教师总数（含兼职）达到 80 人，其中教授 24 人，副教授 26 人（含兼职副教授 5 人），讲师 30 人。教授中博士生导师 9 人，教师队伍中拥有博士学位者不少于 80% 。争取一批教师在一些重要学术机构中任职并在国内外相关领域具有一定影响。

3 ．建立一支专兼结合的适当规模的教师队伍

我院有部分教师与实务界有广泛的联系，将充分利用这些校外资源，邀请校外专家为研究生开设讲座课程，弥补专职教师实务经验的不足，以提高教学质量。充分利用好研究生， 尤其是 博士生资源，在有组织有质量保证的前提下，让他们承担助教或本科教学任务。

4 ．制定教师进修和继续教育计划

学院将创造机会，选派优秀青年教师到国外大学学习交流，优先考虑急需的专业和课程，同时积极鼓励青年教师通过出国考试，自己联系国外学校，鼓励与海外学者进行合作研究。学院鼓励现有教 师攻读 博士学位，尤其鼓励到其他学校攻读博士学位。学院将统一考虑教师的继续学习（包括国内外进修），以使教师有进一步发展的机会。

（五）学院管理

由于我国处于新旧体制的转换过程，学院也处于不断改革发展阶段，理顺发展中的各种关系，需要依靠制度建设，政务公开才可以民主管理，调动广大教职员工的积极性，为学科建设服务。制度建设将是“十一五”期间学院管理工作的重点，将在学校各项规章制度的基础上，补充一些具体的操作细则，使学院日常管理有章可循，有规可依。

1 ．人事制度

根据“十一五”发展规划，具体制定进人、出人、考核、进修的细则。

2 ．教学管理制度

对照本规划的“人才培养”措施，对本科、硕士、博士以及在职人员培训制定管理办法，如教师的选派，课程内容的确定，教学质量的监控等。

3 ．科研管理制度

对教授会的运作、科研规划的制定、科研奖励政策、图书资料数据库建设、学术刊物的创办制定一系列的办法。

4 ．外事制度

具体制定出教师出国、出境，学生出国、出境，聘请外教，对外合作项目管理等办法，积极探索项目管理办法，发挥教师的积极性。

5 ．财务制度

积极推行预算管理制度，并按预算制度执行；实行年度收入支出的汇报制度，做到财务公开，让教职员工进行监督；资产购置实行事先请购制度，等等。

6 ．学生管理制度

在教务处和学生处规定基础上制定适合我院学生管理的制度，加强辅导员队伍的建设。

7 ．民主监督机制

民主监督工作以教学科研中心，以法纪教育为先导，以制度约束为保证，以提高干部素质和管理水平为目的，加强党风廉政建设，创造良好的育人环境。

（六）国际化办学

为了配合实施我校的国际化战略，我院通过同澳大利亚的 Swinburne Technology University 多次协商，已经讨论了未来我校派遣访问学生访问对方，以及开办中外合作班，我校学生在对方学校学习一年半到 2 年，授予双方学位事宜，当前还没有签定任何协议。为此，我院在“十一五”期间的任务有：与 Swinburne 大学达成访问学生计划，并开设电子商务的中外合作班；培训中外合作班所需师资， 30% 的师资有国外进修经历；继续与英国 Reading 大学，澳大利亚 Deakin 大学， Queenzland 大学， Westminster 大学联系，建立未来合作。

为了完成国际化办学任务，我院将做好以下几方面的工作：指定专人负责中外合作办学；落实中外办学费用，划定一定比例的院系经费，保证中外合作办学所需的经费；制订中外合作半学师资培养计划，落实双语培训计划；深入学习和领会国家、学校关于中外合作办学的法律、法规、政策、规定、管理办法。

（七）实验室和数据库建设

我校现有的许多学科和专业的进一步发展及学术科研，都需要对大量数据进行多角度的分析，但常常遇到系统分析软件的开发、用计算机程序进行模拟仿真等困难，而我院的管理科学与工程学科有着扎实的计算机应用基础，因此有能力、而且有义务为其它学科的研究提供计算机分析环境和技术的支持，同时也可以为本学科的发展找到应用领域。

为此，我院将把实验室和数据库建设作为一项重要的任务，并将配置专门的人员负责此项工作，努力将其建设成为校内其它学科发展提供专项服务的开放实验室。

五、实施保障

学科和学院的发展，需要有来自学校大环境和学院小环境的实施保障作后盾。

（一）希望学校给予的支持

1 ．办公场地支持

随着教师队伍的迅速扩大、研究中心和研究室的逐步建立、以及日常办公活动的进行，现有的办公场所难以满足基本活动的开展。因此，希望学校有关部门能够尽快解决所需的办公场地。

2 ．经费支持

实验环境的建立、人才的引进、现有师资的培养、对外学术交流、科研项目的预研等学科建设必需的活动需要大量的经费。

3 ．人员编制上的支持

我院一方面担负着大量的全校计算机基础教学任务，一方面承担着管理科学与工程的学科建设任务，因此，在“十一五”期间既需要增加 5-7 名行政管理人员，又需要再引进 30 名左右的高层次人才，其中包括 具有重要学术影响的学科带头人 2-3 人，学术骨干和兼职教师 20 余人。因此，希望 学校有关部门在人员编制上做适当考虑。

4 ．人员考核机制上的支持

虽然我院在“十五”期间引进了大量的新近人员，但由于担任着大量的全校计算机基础教学任务，有 许多 老师埋头苦干地工作在工作第一线，难以集中精力从事学校要求的科研工作，这部分老师大都在教学岗位上表现不错，但也难免完全达到学校在科研上的要求。此外，学科和实验室建设都需要付出辛勤的劳动，但其成绩可能不会表现为学术论文的质量和数量上。因此，我院在人员考核时可能会对大量承担教学任务、并且表现突出的老师做适当的评价，并希望学校有关部门在今后的考核工作中能够采取较灵活的方式，适当考虑实际情况。

5 ．加强对新近人员的基本生活保障支持

目前，我校存在着师资队伍严重匮乏的问题，绝大多数的老师都不得不投入大量的时间在教学活动中，而在学科建设、学术科研工作上投入应有的精力，在一定程度上影响着“十一五”奋斗目标的实现，大量引进合格的人才、保持现有师资队伍的相对稳定性是解决这一矛盾的有效途径。但是，上海是个高消费的大城市，住房困难问题尤其突出，学校现有的各种待遇对于新来的老师在一定程度上可谓“杯水车薪”（在人才引进工作中也遇到了类似的问题）。虽然有些生活问题和矛盾在短期内没有反映出来，但长期下去必将挫伤新近人员的工作热情和工作效率，甚至引起优秀人才流失的问题。因此，希望学校有关部门能够适当考虑对新近人员的基本生活保障支持，尤其是在住房问题上，能否采取灵活的、多种形式的住房补助政策，以达到使新近人员“安居乐业”的效果，以保持师资队伍的相对稳定性。

（二）院系的配套机制

1 ．组织力量建立专门的领导小组，明确任务与分工

我院将围绕“十一五”学科建设、人才培养、学科研究、师资队伍建设、学院管理、实验室建设和国际化办学等各项任务，组织 相关 老师长期关注和具体承担各自的任务，使他们在工作中积累经验和知识，并建立相应的奖励机制。

2 ．做好计划工作，保持教学活动的相对稳定性，减少教师的人均教学工作量，在降低教学成本的同时提高教学质量。

为此，我院一方面要做好教学计划的稳定工作，一方面做好师资资源的合理安排，力争做到授课课程、授课人员、授课内容的相对稳定，从而减少教师的人均教学工作量，使老师有精力从事学科建设、科学研究等重要工作。

3 ．继续做好学科带头人的培养和引进工作

为此，我们将明确具体的研究领域，在注意挖掘和培养现有优秀人才的基础上，加大有经验、具备真才识学、具有开拓精神的人才引进力度。

信息管理与工程学院正在逐步形成符合学校总体战略定位的、更加良好的教学科研氛围，在“十一五”期间，希望在学校的大力支持下，通过全院教职工的共同努力，力争为我校取得更多的标志性成果，打造信息管理与工程学院更加辉煌灿烂的未来。